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中国,全球最大的发展中国家,它拥有5000年的文明历程。你想知道我们国家教育出来的孩子和其它国家的孩子相比,孰高孰低,孰强孰弱吗?一起来看一下相关的数据和专家见解吧。看完之后有种让人揪心的感觉。      2009年,教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示,中国孩子的

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  美国几个专业学会共同评出

的影响人类20世纪生活的20项重大发明中,没有一项由中国人发明;

中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多,为非美裔学生之冠,比

排第二的印度多出1倍。美国专家评论,虽然中国学子成绩突出,想像力却大大缺乏。   “传统的教育观

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缚了孩子的想像空间,中国教育的解放必须从解放孩子的好奇心开始。”前日,著名教育家、武汉大学前校长刘道玉,在武汉

枫叶国际学校举行的首届毕业生情况介绍会上如是说。   计算能力世界第一&想像力倒数第一   刘道玉认为,中国孩子的

想像力状况令科学界陷入忧虑。2009年,教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示,中国孩子的计算能力排名世界第一,想像力却排名倒数第一,创造力排名倒数第五。在中小学生中,认为自己有好奇心和想像力的只占4.7%,而希望培养想像力和创造力的只占14.9%

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。   此外,美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中,没有一项由中国人发明;中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多,为非美裔学生之冠,比排第二的印度多出1倍。但美国专家评论说,虽然中国学子成绩突出,想像力却大大缺乏。   传统教育扼杀创造力   教改应从高考下手   刘道玉拿世界上两个最重视家庭教育的国家———中国和以色列做了比较。以色列家长教育奉行“狮子育儿法”:让小狮子离开母亲,自己学会生存;中国的家庭教育则走向两个极端:要么娇宠,要么棒喝。结果是,以色列的诺贝尔奖获得

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者有近10位,而中国却一个人也没有,“中国孩子的创造力被传统教育扼杀了”。 (责任编辑:admin)

标签: 中国 想像